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智能制造人才稀缺 呼唤跨界培养

2021-02-07e-works 孙亚婷

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智能制造人才在推动企业商业模式、生产方式的转型中承担着“顶梁柱”角色。企业在人才培养上需要兼顾“智能”和“制造”两方面,进行跨界培养,建立自主培养与引进相结合的模式。

    智能制造人才培养和培训是制造企业持续推进智能制造的关键成功要素。当前,随着国家有计划地对传统企业进行数控化、信息化和智能化改造,高端数控机床、工业机器人、增材制造等智能制造装备将会普及应用,我国智能制造行业所占比重将会逐渐增大。据人力资源与社会保障部发布《智能制造工程技术人员就业景气现状分析报告》预测,未来5年,智能制造领域人才需求量将到达900万人,人才缺口预测450万人。

    然而,智能制造涉及到数字化、自动化、智能化、精益化,需要跨学科、多门类的专业知识跨界融合,需要多种类型、不同层次的智能制造专业人才。制造企业中,首先需要的是拥有对智能制造有深刻理解的高层次领军人才,作为推进智能制造的掌舵人;其次还需要一批既擅长制造企业管理又熟悉信息技术的复合型人才,一批能够开展智能制造技术开发、技术改进、业务指导的专业技能型人才。同时,无论是甲方还是乙方都非常缺乏有实战经验,既懂数字化、自动化技术,又懂工艺与管理,还具备项目管理经验的智能制造项目经理。智能制造人才的缺乏,在很大程度上将制约我国智能制造推进取得实效。

    为此,近年来,各大高校纷纷开设智能制造相关专业,希望为智能制造领域发展培养更多人才。统计结果显示,2019年度,普通高等学校本科新增备案专业数量学科数最多的是人工智能,共有180所高校新增,相比2018年的35所,增加幅度惊人;数据科学与大数据技术有138所高校新增;智能制造工程有80所高校新增。此外,机器人工程、大数据管理与应用等专业也非常火爆。

2019新增备案智能工程专业高校名单

2019新增备案智能工程专业高校名单

    另外,企业在自主培养智能制造人才时,一方面可以针对层出不穷的新技术、新技能建立企业新老员工培训、进修的机制,确保企业的发展和员工技术的成长成熟相辅相成、共同发展,另一方面,也可以参加专业机构组织的智能制造专业培训。例如,2020年,e-works正式推出全新服务模式的智能制造学院在线课堂,最大限度地满足企业的个性化的智能制造培训需求,为企业提供定制培训服务。e-works智能制造学院提供基于智能制造五层体系十大应用场景的优质课程体系。企业可以根据自身特点选购在线课程,构建企业级个性化e-learning平台,灵活安排员工在线学习,快速提升员工的专业知识和技能。2021年,e-works也会重点推进智能制造学院的建设,不断增加在线的智能制造专业课程,为广大制造企业、科研院所、高校和高科技园区提供更好的智能制造人才培养和培训服务。

    综上所述,智能制造人才在推动企业商业模式、生产方式的转型中承担着“顶梁柱”角色。企业在人才培养上需要兼顾“智能”和“制造”两方面,进行跨界培养,建立自主培养与引进相结合的模式。打造企业级智能制造人才梯队,不仅需要培养高精尖的科技型人才,也需要有国际视野的管理型人才,还需要数量庞大的能操作、懂调试、会研究改进的智能制造应用型人才。

责任编辑:程玥
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